Dezvoltarea personală este un fenomen care a început pe plan mondial în a doua jumătate a secolului 20 și a ajuns și în Romania în anii 2000. Deseori acaparată de “șarlatani”, care au preferat să investească mai mult în promovare înșelătoare decât în produse care să livreze rezultate de durată, dezvoltarea personală a ajuns să fie privită, de foarte multe ori, cu prudență.

Masteratul ”Învățare, inovare și coaching în educație” este unul dintre programele de studii ale Facultății de Psihologie și Științele Educației. Programul a preluat experiențele pozitive acumulate în cei 5 ani de implementare a Masterului intitulat „Strategii inovative de învățare” și le-a adăugat o dimensiune nouă, aceea a coaching-ului. S-a încercat să se răspundă astfel unei necesități frecvent exprimate de zona educațională, aceea de a consolida competențe de suport pentru multiplele procese de dezvoltare profesională, personală și ameliorare instituțională derulate în sistem.

June was a particularly hot month in 2006. The two of us were attending a wonderfully challenging mentors’ course and we were paired up for an activity. We just clicked. While designing the activity and sweating profusely, we discovered that we had enough common points to allow us to feel comfortable with each other and we were (and 11 years later still are) different enough to complete each other’s teaching styles.

Matematica este peste tot în jurul nostru, o folosim în mod uzual, în diverse situații cotidiene. Lumea tehnologizată în care trăim, inteligența artificială, care revoluționează toate industriile fix în momentul în care vorbim, nu ar fi posibile fără matematică la nivel foarte avansat. Și cu toate acestea, paradoxal, matematica este percepută ca o disciplină abstractă de unii dintre noi, fiind văzută ca o înșiruire de formule, învățate adesea pe de rost și prea puțin aplicabile în viața reală.